近日，省委政法委組織開展了“強(qiáng)國有我——全省政法機(jī)關(guān)慶祝中華人民共和國成立75周年朗誦會(huì)”。朗誦會(huì)通過豐富可感的舞臺形式，以散文、詩歌、通訊、微小說等多種體裁，呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)感人至深、鼓舞人心的政法好故事。作品《因?yàn)橛心恪分v述了三個(gè)政法干警主動(dòng)作為、幫助群眾解決難題的故事，其中，就包括成武縣安驥學(xué)校張佩領(lǐng)教官幫助迷途孩子重新找回自己的故事。
十五歲的小銳（化名）在父母離異之后，由于缺乏關(guān)愛和管教，開始誤入歧途，溜門撬鎖，打架斗毆，多次被抓。普通學(xué)校管不了，自己又管不住，小銳的父親心急如焚。無可奈何之下，小銳被父親送到了成武縣安驥學(xué)校。安驥學(xué)校是一家對嚴(yán)重不良行為未成年人開展教育矯治工作的專門學(xué)校。學(xué)校的教官張佩領(lǐng)用一腔春意化開了孩子心頭的堅(jiān)冰，讓迷途少年找到了人生航向。張佩領(lǐng)請小銳的媽媽來開導(dǎo)他，還陪他一起在球場上汗流浹背，讓他享受到勝利的樂趣。張佩領(lǐng)用正直和溫情挽救了孩子，更是挽救了小銳一家人。
“在張教官的引導(dǎo)下，小銳學(xué)會(huì)了刻瓷的手藝?？檀傻倪^程中，小銳一刀一刻間雕塑‘美好’，又在其中磨礪心性。張教官他們更是在‘刻瓷’，雕刻著問題少年的青春和人生。該作品不僅生動(dòng)演繹了‘問題少年’的破繭重生，還深刻彰顯了政法干警用法律守護(hù)正義、用教育感化心靈的強(qiáng)烈擔(dān)當(dāng)。”一名觀看了節(jié)目的政法干警說。
近年來，未成年人違法犯罪引發(fā)全社會(huì)關(guān)注，加強(qiáng)未成年人違法犯罪預(yù)防管控、專門教育和綜合治理迫在眉睫。2023年，成武縣堅(jiān)持把專門教育作為對未成年人違法犯罪教育矯治的重要保護(hù)處分措施，勇于創(chuàng)新探索，統(tǒng)籌頂層設(shè)計(jì)，持續(xù)健全管護(hù)機(jī)制，創(chuàng)新關(guān)愛、共治、嚴(yán)管“三個(gè)理念”辦學(xué)模式，在山東省率先建立第一所專門教育學(xué)?！晌淇h安驥學(xué)校，打破“抓了放、放了抓”的惡性循環(huán)。
學(xué)校負(fù)責(zé)同志表示，該校還積極將“溫情”元素融入常規(guī)教育管理，通過建立駐校全體民輔警與在校學(xué)生“一對一”教育引導(dǎo)機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生情況，實(shí)時(shí)掌握思想動(dòng)態(tài)，隨時(shí)解決內(nèi)心負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、發(fā)掘潛能，陶冶身心、提升素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立“自信陽光、開朗樂觀”的生活態(tài)度，為下步更好融入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
截至目前，該校招錄的128名學(xué)生中，79名已達(dá)到結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)如期畢業(yè)，其中42名未成年人已回到原學(xué)校就讀，12名經(jīng)過協(xié)調(diào)去往職業(yè)中專學(xué)習(xí)職業(yè)技能，25名已滿16周歲的未成年人跟隨父母和親屬打工就業(yè)。學(xué)校畢業(yè)生綜合轉(zhuǎn)化成功率達(dá)到100%，畢業(yè)生重新違法犯罪率為0。
數(shù)據(jù)顯示，今年1至8月份，成武縣儲(chǔ)藏室盜竊、拉車門盜竊、打架斗毆等未成年人違法犯罪明顯下降，縣域未成年人違法犯罪人數(shù)較去年同期下降61.5%，外地到成武縣境內(nèi)流竄作案人數(shù)明顯減少，有效遏制了青少年違法犯罪態(tài)勢。
記者 胡德光
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