11年來(lái)，“90后”園丁王恩祥在鄉(xiāng)村教育這片沃土上，以堅(jiān)定的信念、無(wú)私的奉獻(xiàn)和卓越的才華，照亮了莘莘學(xué)子前行的道路，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的青春與熱血。

王恩祥出生于1990年，2013年7月，他從棗莊學(xué)院畢業(yè)后，懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，成為曹縣魏灣鎮(zhèn)中學(xué)的一名鄉(xiāng)村支教老師。這所中學(xué)距王恩祥的家有35公里，是一所師生2000多人的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。由于師資力量嚴(yán)重匱乏，部分教師承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)。

王恩祥不僅擔(dān)任班主任與音樂(lè)課、思想品德課的教學(xué)工作，晚上還要管理學(xué)生寢室。每天，他腦子里想的、嘴里說(shuō)的、手頭上做的全是學(xué)校里的大事小情。然而，這看似枯燥忙碌的生活，也讓他體會(huì)到作為教師的幸福。每當(dāng)收到學(xué)生親手制作的賀卡或者節(jié)日問(wèn)候信息，他心中就充滿了暖意。

多年來(lái)，王恩祥在教育崗位上不斷轉(zhuǎn)換角色，從一線教師逐步成長(zhǎng)為年級(jí)管理者、曹縣第二初級(jí)中學(xué)東校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)。無(wú)論角色如何轉(zhuǎn)變，他對(duì)教育事業(yè)的熱忱始終如一。然而，長(zhǎng)期高強(qiáng)度的工作使他的身體不堪重負(fù)，每年都要忍受痛風(fēng)的折磨。但他從未退縮，每天依然早出晚歸，將自己的全部精力奉獻(xiàn)給了學(xué)校和學(xué)生。

教育是愛(ài)的藝術(shù)，王恩祥在育人的舞臺(tái)上，用愛(ài)演繹著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。2019年11月期中考試過(guò)后，學(xué)生小明（化名）在課堂上與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵。王恩祥得知后，用貼心的關(guān)懷為他營(yíng)造了一個(gè)安全的傾訴空間。小明逐漸放下心中的防備，道出了自己在青春期對(duì)異性產(chǎn)生好感后的迷茫與困惑，以及因同學(xué)間的矛盾而引發(fā)的情緒失控。

王恩祥認(rèn)真傾聽(tīng)，教導(dǎo)他要學(xué)會(huì)將這份懵懂的情感轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的動(dòng)力，專注于學(xué)業(yè)提升。同時(shí)，他也嚴(yán)肅地指出小明在課堂上的不當(dāng)行為，引導(dǎo)他樹立正確的紀(jì)律觀念和尊重他人的意識(shí)。在后續(xù)的日子里，王恩祥為他量身定制了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并定期跟進(jìn)、給予鼓勵(lì)與指導(dǎo)。在他的精心呵護(hù)下，小明不僅以優(yōu)異的成績(jī)考入曹縣一中，還順利考入理想的大學(xué)。

在教育教學(xué)的道路上，王恩祥深知，只有不斷充實(shí)自己，才能給予學(xué)生更優(yōu)質(zhì)的教育。他以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣，虛心請(qǐng)教，用心學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。他廣泛收集各類教學(xué)案例，深入研究每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

為了打造高質(zhì)量的道德與法治課堂，王恩祥累計(jì)觀摩學(xué)習(xí)120余節(jié)課程，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、反思與實(shí)踐，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，留下一行閃光的足跡。他曾榮獲“山東省優(yōu)秀教師”“菏澤市教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)；《守護(hù)生命》課堂實(shí)錄榮獲省級(jí)優(yōu)課；多篇教育教學(xué)論文在核心期刊發(fā)表，教研成果也在市級(jí)評(píng)選中屢獲佳績(jī)；他所任教班級(jí)的道德與法治學(xué)科成績(jī)更是長(zhǎng)期名列前茅……

展望未來(lái)，王恩祥滿懷教育理想與抱負(fù)。他表示：“今后，我們校區(qū)和總校將在辦學(xué)資源、辦學(xué)模式、教學(xué)管理、校園活動(dòng)等方面共享互通，實(shí)現(xiàn)‘一體化’管理模式，堅(jiān)持五育并舉，培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人，讓每一位學(xué)生都能在這片教育的樂(lè)土上綻放光彩。” 

記者 王燕