中國菏澤網(wǎng)消息 （通訊員 高肖 記者 劉衛(wèi)國）“一步錯(cuò)、步步錯(cuò)，我就是一步一步地走向了懸崖……”“這本身是個(gè)神圣的職業(yè)，都?xì)У轿覀冞@些人手里了……最對(duì)不起的是轄區(qū)內(nèi)我們服務(wù)的老百姓，我讓他們失望了……” 這是定陶區(qū)紀(jì)委監(jiān)委近期拍攝制作的警示教育片《失守》中，一位嚴(yán)重違紀(jì)違法的原黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在鏡頭前聲淚俱下的懺悔。
定陶區(qū)紀(jì)委監(jiān)委以黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，以近年來查處的群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問題典型案例為主線，籌劃制作了警示教育片《失守》。該片相繼在全區(qū)警示教育會(huì)和各鎮(zhèn)街、部門單位警示教育專題會(huì)議上播放，廣大黨員干部看后，無不深受觸動(dòng)。
“看到曾經(jīng)的同事成為‘片中人’，我感到既痛心又深受警醒。作為黨員干部，我將引以為戒、警鐘長鳴，把黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在平常，時(shí)刻繃緊黨紀(jì)國法這根弦，恪守為民初心，依規(guī)依紀(jì)依法履職?！币幻I(lǐng)導(dǎo)干部在觀看警示教育片后深有感觸地說道。
做深做實(shí)同級(jí)同類警示教育，典型案例是最好的教科書，也是最好的“清醒劑”。定陶區(qū)紀(jì)委監(jiān)委注重把案件資源轉(zhuǎn)化為警示教育資源，根據(jù)“身邊人”問題的教訓(xùn)更深刻、觸動(dòng)更大的特點(diǎn)，精心選取了近年來查處的涉環(huán)保領(lǐng)域、醫(yī)療領(lǐng)域、教育領(lǐng)域、執(zhí)法部門、村干部等群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問題典型案例17起，充分運(yùn)用“案情還原+現(xiàn)身說法+警示教育”的形式，全景展現(xiàn)了不同領(lǐng)域、不同崗位、不同職務(wù)的干部因作風(fēng)失守、底線失守、權(quán)力失守、初心失守，侵蝕了群眾的切身利益，一步步走向違紀(jì)違法的過程。
為強(qiáng)化警示教育效果，定陶區(qū)紀(jì)委監(jiān)委建立了宣傳部門與案管室、審理室、黨風(fēng)室、各紀(jì)檢監(jiān)察室等有關(guān)部室會(huì)商聯(lián)動(dòng)機(jī)制，及早介入，全程參與，通過到被審查調(diào)查人工作生活過的地方實(shí)景拍攝、研讀被審查調(diào)查人懺悔書、與涉案人員面對(duì)面深度采訪等形式，直觀地把“身邊人”違紀(jì)違法案例作為“反面教材”呈現(xiàn)出來，從靈魂深處挖掘、剖析違紀(jì)違法思想根源，綜合發(fā)揮懲治震懾、教育警醒的功效。通過48分鐘的警示教育，將“身邊人”的“慘痛教訓(xùn)”轉(zhuǎn)變?yōu)辄h員干部聽得懂、看得見的“深刻警醒”，讓以往“被動(dòng)說教”式的警示教育變得更加立體鮮活起來，教育引導(dǎo)每一位“看片人”知敬畏、存戒懼、守底線。
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