時(shí)政新聞


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鏡觀·回響丨西部生態(tài)建設(shè):以高水平保護(hù)支撐高質(zhì)量發(fā)展
生態(tài)保護(hù)功在當(dāng)代、利在千秋。黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央把生態(tài)文明建設(shè)作為關(guān)系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計(jì)。西部地區(qū)涵蓋12個(gè)省區(qū)市,占全國(guó)國(guó)土面積逾七成,分布著草原、濕地、湖泊、森林等重要生態(tài)資源,卻也面臨著異常脆弱的生態(tài)環(huán)境...
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熱解讀|推動(dòng)改革見(jiàn)實(shí)效 習(xí)近平要求強(qiáng)化這一機(jī)制
熱解讀10月29日,省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神專題研討班開(kāi)班。在開(kāi)班式上,習(xí)近平總書記明確提出要“處理好部署和落實(shí)的關(guān)系”,“建立健全責(zé)任明晰、鏈條完整、環(huán)環(huán)相扣的工作機(jī)制,強(qiáng)化跟蹤問(wèn)效,推動(dòng)改革舉措落實(shí)落細(xì)落到位”。...
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堅(jiān)持用科學(xué)方法指導(dǎo)和推進(jìn)改革
“改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要講求科學(xué)方法”。在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神專題研討班開(kāi)班式上,習(xí)近平總書記對(duì)進(jìn)一步全面深化改革需要處理好方方面面的關(guān)系提出明確要求,對(duì)“堅(jiān)持改革和法治相統(tǒng)一”“堅(jiān)持破和立的辯證統(tǒng)一”“堅(jiān)持改...
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學(xué)習(xí)·故事丨從“3820”戰(zhàn)略工程感悟習(xí)近平的民生牽掛
自2014年起,每年的10月31日是“世界城市日”。一直以來(lái),城市可持續(xù)發(fā)展都是習(xí)近平沉甸甸的民生牽掛。1992年,時(shí)任福州市委書記的習(xí)近平親自主持編制了《福州市20年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略設(shè)想》,即“3820”戰(zhàn)略工程,系統(tǒng)謀劃了福州3年、8年...
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廣泛凝聚共識(shí),順利推進(jìn)改革
“廣泛凝聚共識(shí)、充分調(diào)動(dòng)一切積極因素,對(duì)順利推進(jìn)改革十分重要?!痹谑〔考?jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神專題研討班開(kāi)班式上,習(xí)近平總書記對(duì)營(yíng)造進(jìn)一步全面深化改革的良好氛圍提出了明確要求,強(qiáng)調(diào)“要切實(shí)做好改革輿論引導(dǎo)工作,加強(qiáng)正面宣...
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習(xí)近平與文藝工作者的故事|永做草原“紅色文藝輕騎兵”
曾經(jīng),內(nèi)蒙古草原文化生活極為單調(diào),牧民們幾乎看不到書籍、演出和電影。為改變這一狀況,內(nèi)蒙古自治區(qū)委決定組建小型、流動(dòng)、綜合性的文化工作專業(yè)隊(duì)伍,名字就叫“烏蘭牧騎”,在蒙古語(yǔ)中意為“紅色的嫩芽”。 1957年,蘇尼特右旗建立了內(nèi)蒙古第一支烏...
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一習(xí)話丨“在破立統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)改革蹄疾步穩(wěn)”
今年秋季開(kāi)學(xué)起,北京、青島等地中小學(xué)課間休息時(shí)間由10分鐘延長(zhǎng)至15分鐘;高等職業(yè)教育每年1000多萬(wàn)名畢業(yè)生,與普通高等教育的辦學(xué)規(guī)模旗鼓相當(dāng);10年來(lái),全國(guó)已有29個(gè)省份啟動(dòng)高考綜合改革……在這背后,反映的是我國(guó)以教育評(píng)價(jià)體系改革為標(biāo)志...
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這篇文章,透露了改革的幾個(gè)重要信號(hào)
原標(biāo)題:微觀察·習(xí)近平總書記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班開(kāi)班式上“必須把頂層設(shè)計(jì)和摸著石頭過(guò)河結(jié)合起來(lái)”頂層設(shè)計(jì)和摸著石頭過(guò)河結(jié)合,是新時(shí)代全面深化改革的鮮明特征之一。在黨的二十屆三中全會(huì)百天之后,10月29日,省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹...

